Урок "И не забудь про меня..."

 И не забудь про меня…

ХОД УРОКА

1.Организационный

этап.

Добрый день, ребята, садитесь. Я рада вас

видеть сегодня и надеюсь, что у нас с вами получится интересный и плодотворный

урок.

2.Этап

подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

А начать сегодняшний урок мне бы хотелось с

просмотра небольшого видеофрагмента.

ПРОСМОТР ВИДЕОФРАГМЕНТА.

Знаете ли вы человека, у которого берет

интервью журналист? Кто это? Может быть, вы знаете, чем он занимался?

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ.

Итак, мы с вами просмотрели фрагмент интервью

с Булатом Окуджавой. Это один из самых оригинальных и известных русских поэтов

и исполнителей ХХ века.

Цель нашего занятия следует сформулировать

следующим образом: знать основные факты биографии и тематику творчества

Б.Окуджавы как одного из представителей авторской песни.

Ваша активная работа на уроке будет оценена

в конце занятия по тем же критериям, как и на прошлых уроках. Для получения

оценок «хорошо» и «отлично» вы должны давать исчерпывающие точные ответы,

последовательно излагать свои мысли, делать самостоятельные выводы и говорить

правильным литературным языком.

В

конце урока вы заполните небольшую анкету, которая

позволит вам осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку

нашему уроку.

3.Этап

усвоения новых знаний.

Сегодня мы познакомимся с жизнью и

творчеством одного из самых оригинальных и известных русских поэтов ХХ века -

Булата Шалвовича Окуджавы.

Он был поэтом, основоположником авторской

песни, учителем, сценаристом, актером и просто прекрасным человеком с большой буквы.

В этом году ему исполнилось бы 87 лет, но… Почему-то поэты редко встречают свои

юбилеи.

Булат Шалвович родился 9 мая 1924 года в

Москве на улице Большая Молчановка.

Отец - Шалва Степанович - партийный

советский деятель. До 1937 года работал первым секретарем партии в Нижнем

Тагиле, репрессирован и расстрелян в 1938 году.

Мать Ашхен Степановна была армянкой, арестована вместе с мужем, провела

10 лет вдали от семьи в лагере, вернулась в Тбилиси только в 1947 году. Что

пришлось ей испытать, как она жила? Об этом можно было догадываться.

До 1940 года Булат Окуджава жил на Арбате, в

доме № 43. И дата и место рождения со временем приобрели символический смысл. В

своих стихах и песнях он помог многим открыть красоту любимого города - Москвы.

И мы переходим к первому пункту нашего

плана, который звучит следующим образом:

3.1. «Ах,

война, что ты сделала, подлая…" (военная тема в творчестве Б.Окуджавы)

В 17 лет после окончания 9 класса в 1942

году уходит добровольцем на фронт, служит минометчиком, ранен, после ранения

был связистом. В 1945 году демобилизовался, закончил 10 класс.

Из воспоминаний поэта: "Я закончил 9 класс, когда началась война. Как и многие

сверстники, отчаянно рвался на фронт. Вместе с другом мы каждый день

наведывались в военкомат. Нам вручали повестки и говорили: "Разнесите их

по домам, а завтра мы вас отправим". Длилось так полгода. Наконец,

сломленный нашим упорством, капитан не выдержал и сказал: "Пишите свои

повестки сами. У меня рука не поднимается это сделать". Мы заполнили

бланки и отнесли их домой: он - ко мне, а я - к нему".

Булат был романтически настроенным юношей.

Это и заставляло его стремиться на войну. Ужасов войны он себе не представлял.

ПРОСМОТР

ВИДЕОФРАГМЕНТА ПЕСНИ «ДО СВИДАНИЯ, МАЛЬЧИКИ»

Из воспоминаний поэта: "Все мои песни не столько о войне, сколько против нее. Я

рассказываю о том, что случилось со мной. С моими друзьями. Когда я еще был в

учебном минометном дивизионе, уже четверо ребят с нашего двора были убиты. Но я

об этом долгое время не мог писать".

ПРОСМОТР

ВИДЕОФРАГМЕНТА ИЗ КИНОФИЛЬМА «БЕЛОРУССКИЙ ВОКЗАЛ»

Вспоминает

поэт:

Война так въелась в меня, что мне трудно от

нее избавиться. Я ранен ею на всю жизнь и до сих пор еще часто вижу во сне

погибших товарищей, пепелища домов, развороченную воронками землю…

После войны Булат Окуджава поступает в

университет, работает учителем русского языка и литературы в сельской школе под

Калугой.

В 1956 году в Калуге вышел его первый

поэтический сборник "Лирика". Вскоре он переехал в Москву. В кругу

московских литераторов приобрели известность его песни.

В конце 50-х - начале 60-х годов Окуджава

работал редактором в издательстве "Молодая гвардия" и в

"Литературной газете". Однако с 1962 года, вступив в Союз писателей,

он полностью сосредоточился на профессиональной деятельности. Вера в

достоинство искусства сочеталась в нем с требовательным отношением к

собственной работе. Рассказать о себе, выразить себя. Поделиться впечатлениями

об окружающем, не писать в угоду другим - в этом он видел единственную задачу

художника. Переходим ко второй части нашего плана:

3.2. «Ах,

Арбат, мой Арбат…» (Б.Окуджава – певец Арбата)

Душа Москвы - Арбат … Каков мир

Арбата в творчестве Б.Ш.Окуджавы? Арбат в лирической системе поэта сделался

символом мира, добра, человечности, благородства, культуры, исторической памяти

- всего, что противостоит войне, жестокости и насилию. Булат Окуджава, как бы

заново открыл Москву. Нет, не парадную, не "кипучую, могучую

столицу", а таинственный город, несущий в себе память о простых людях, об

их судьбах:

Поэта можно считать истинным певцом Арбата.

Ему он посвятил много стихов: "Музыка арбатского двора",

"Вальс", "Арбатский романс", "Чаепитие на

Арбате", "Песенка об Арбате" и другие стихи. Булат Окуджава и

Арбат неразделимы. Дух Арбата царит в стихах и песнях, стали символом чести,

гордости за народ. В массовом представлении - и в России, и за рубежом -

творчество Окуджавы неотъемлемо от Арбата.

Авторская песня Окуджавы отличалась

неброской мелодией, поскольку главным было содержание. Оно тоже было своеобразным:

в песне не содержались ни призывы, ни описания войн, насилия. Песни имели

сложную судьбу. Они распространялись на территории всей страны, а сам он жил

“внутренним эмигрантом”. Первое появление Окуджавы на публике вызвало

раздражение не только во властных кругах, но и среди коллег. Его обвиняли в

пошлости, прогоняли со сцены. Но его песни пела вся страна.

ПРОСМОТР

ВИДЕОФРАГМЕНТА «Ах, Арбат! Мой Арбат!»

Булат Шалвович пел так, как жил. И музыка

была простая (три гитарных аккорда), и слова будничные, обыкновенные, и голос

негромкий. Но его песни обращены к людям, посвящены погибшим за веру и любовь

ради спасения человечества. Третьим пунктом нашего плана обозначена:

3.3. «Ваше

Величество, Женщина…» (любовная лирика в творчестве Б.Окуджавы)

Тема многих песен-стихов Окуджавы - любовь.

Его песни о любви сразу выделились своей западающей в душу лиричностью. Из

воспоминаний поэта:

"Долгое

время у нас не пели о любви. Из протеста против пуританского ханжества я и

решился воспеть женщину как святыню, пасть перед ней на колени. Должен

признаться, что здесь мне ирония отказала. Если я и шутил, то только над собой.

Как над героем этих песен, которые изображали беспомощность и неудачи мужчин".

Окуджава был женат дважды. А чувство любви,

как и многие поэты испытывал не единожды. Первую школьную любовь в своем сердце

пронес через всю жизнь.

Когда Булат женился, он попал в совершенно

иной мир. У него была очаровательная первая жена Галина, они вместе учились в

университете.

В 1957-м Булат Шалвович запел. Этому

способствовала его первая жена Галина, у которой был замечательный слух и

голос. Ей он и посвятил один из наиболее лирических своих романсов «Ваше

Величество, Женщина».

ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДИОЗАПИСИ РОМАНСА "Ваше

величество, Женщина".

Жизнь замечательного поэта оборвалась 12

июня 1997 года. Он умер в Париже в возрасте 73 лет. В памяти всех, кто знал и

любил поэта, он навсегда остался символом мира, человечности, благородства,

культуры. В наше время, когда мы ощущаем дефицит добра и сочувствия, песенная

поэзия Булата Окуджавы звучит как объяснение в любви жизни, людям, добру.

4.Этап

закрепления новых знаний.

С фактами биографии и основными темами

творчества Б.Окуджавы мы познакомились. А теперь давайте посмотрим, как вы

восприняли новый материал. Сейчас вам предстоит работа в группах.

Переверните, пожалуйста, ваши листы с

текстами. Внимательно прочитаем задание. Ваша задача – определить, к какой из

основных тем творчества поэта относятся приведенные стихотворения. 1 группа

находит произведения военной тематики, вторая – стихотворения об Арбате, а

третья группа – пример любовной лирики поэта. При ответе представитель группы

зачитывает произведения и сообщает решение группы о теме стихотворения. Будьте

внимательны: не все стихотворения принадлежат перу Булата Шалвовича! Попытайтесь

определить их авторство.

РАБОТА В ГРУППАХ.

Молодцы! Я вижу, что вы в достаточной мере

овладели материалом урока.

5.Этап

рефлексии.

А теперь давайте обратимся к анкетам,

которые лежат перед каждым из вас. Они позволят вам осуществить самоанализ,

дать качественную и количественную оценку нашему уроку. Вы должны закончить

предложения таким образом, чтобы отразить ваше отношение к нашему уроку и его

восприятие. Приступаем к работе. На заполнение анкеты вам отводится 1,5 минуты.

6.Этап

информации о домашнем задании.

6.1. Сегодня на уроке вы узнали факты личной

и творческой биографии замечательного русского поэта и автора-исполнителя

Булата Шалвовича Окуджавы. Таким образом, мы можем сказать, что цель,

поставленная в начале урока, достигнута.

За активную и качественную работу на уроке

следующие обучающиеся получают оценку «отлично»…..

Оценку «хорошо» получают…………

6.2. В качестве домашнего задания вы должны

написать мини-сочинение на следующую тему: «Какие мысли и  ощущения

возникли у меня во время чтения стихов Окуджавы?».

6.3. Данную работу вы выполняете в рабочих

тетрадях. Объём мини-сочинения -  12 – 15

предложений. Ваши творческие работы вы сдадите на следующем уроке.

А завершить наш урок мне бы хотелось, может

быть, самой известной песней Б.Окуджавы,  которая называется

"Пожелание друзьям".

ПРОСМОТР

ВИДЕОФРАГМЕНТА (АВТОРСКОЕ ИСПОЛНЕНИЕ «ПОЖЕЛАНИЕ ДРУЗЬЯМ»).

Я

благодарю вас всех за работу на уроке, за то, что вы хорошо и успешно

трудились.