Сценарий Маленькие герои большой войны

10.05.2017

Сценарий  внеклассного мероприятия    «Маленькие герои большой войны» 

На доске эпиграф: «В те дни мы в войну не играли

– 

Мы просто дышали войной…» 

1 чтец. Я недавно смотрел старый фильм о войне 

И не знаю, кого мне спросить. 

Почему нашим людям в нашей стране 

Столько горя пришлось пережить. 

Почему сыновья не вернулись домой, 

Столько жен потеряли мужей? 

Отчего красны девицы ранней весной 

Шли гулять без любимых парней? 

Дети детство узнали в руинах домов, 

Эту память вовек не убить, 

Лебеда – их еда, и землянка – их кров. 

А мечта – до Победы дожить. 

Я смотрю старый фильм, и мечтается мне, 

Чтобы не было войн и смертей, 

Чтобы мамам страны не пришлось хоронить 

Вечно юных своих сыновей. 

1 ведущий. Тысяча четыреста восемнадцать дней –

война, 

А за ней 

Тысяча тысяч ненайденных звезд, 

Несбывшихся жизней. 

Война – 

Это жизни безумный оборот, 

Время, текущее назад, а не вперед. 

Война – это разлука, 

Война – это злейший враг человека. 

2 ведущий. Какими они были, солдаты 1941 года? 

Грянул 41 год, ударил огнем, 

Подпоясал мальчишек солдатским ремнем, 

А им бы еще петь, любить и быть любимыми. 

Но судьба распорядилась иначе. 

2 чтец. Мальчики, еще не герои… 

Еще вас не знает страна. 

Но близится двадцать второе… 

Стоит на пороге война. 

Какими вы юными были, 

Красивыми были – когда 

Часы еще те не пробили, 

Но рядом стояла беда!... 

3 чтец. (На фоне довоенной мелодии) 

Последнее мирное лето. 

На улицах песня гремит. 

И как все нарядно одеты: 

От белого солнца слепит! 

Еще ваши голуби реют, 

Садятся на старый сарай, 

И мама на кухне вам греет 

На примусе утренний чай. 

4 чтец. Вы эту минуту продлите – 

Как будто беда далека. 

Спешите, пока не убиты 

Допеть, долюбить, дописать, 

Из бронзы потом, из гранита – 

Ни слова уже не сказать. 

3 ведущий. Дети и война – понятия несовместимые.

Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали на войну, должны

были расстаться с детством. Их детство – это когда сжигали, убивали и бомбой, и

пулей, и голодом, и страхом, и безотцовщиной. 

5 чтец. Его я узнал не из книжки – 

Жестокое слово – война! 

Прожекторов яростной вспышкой 

К нам в детство ворвалась она. 

Смертельными тоннами стали, 

Сиреной тревоги ночной. 

В те дни мы войну не играли – 

Мы просто дышали войной. 

6 чтец. А мы не стали памяти перечить. 

И, вспомнив, дни далекие, когда 

Упала нам на слабенькие плечи 

Огромная не детская беда. 

Была беда и жесткой и метельной, 

Была судьба у всех людей одна, 

У нас и детства не было отдельно, 

А были вместе детство и война. 

7 чтец. И нас большая Родина хранила, 

И нам Отчизна матерью была. 

Она детей от смерти заслонила, 

Своих детей от смерти сберегла. 

Года пройдут, но эти дни и ночи 

Придут не раз во сне тебе и мне. 

И пусть мы были маленькими очень, 

Мы тоже победили в той войне. 

2 ведущий. Конечно, историки могут скрупулёзно

подсчитать количество дивизий, 

участвовавших в том или ином сражении, число

сожженных деревень, разрушенных городов… Но не могут они рассказать, что

чувствовала семилетняя девочка, на глазах у 

которой бомбой разорвало сестру и брата. О чем

думал голодный девятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде

кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных. 

1 ведущий. Кто возвратит детство ребенку,

прошедшему через ужас войны? Как это 

ужасно, когда рвутся бомбы, свистят пули,

рассыпаются осколки снарядов на крошки, на пыль – дома, и горят детские

кроватки. Многие спросят: «Что героического в том, чтобы в пять, десять или

двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети

войны?» Много. Об этом смогут рассказать они сами. 

(выходят мальчик и девочка) 

Девочка. Осталась одна пуговица от маминой

кофты. А в печи две булки теплого хлеба... 

Мальчик. Отца разрывали немецкие овчарки, а он

кричал: «Сына уведите, сына уведите, 

чтоб не смотрел… 

Девочка. Мама не сразу умерла. Она долго лежала

на траве, открыла глаза: «Ира, мне 

надо тебе рассказать…» 

– Мама, я не хочу…– мне казалось, что, если она

мне скажет то, что хочет, она 

умрет… 

Мальчик. Не прячьте мою маму в яму, она

проснется, и мы с ней пойдем домой… 

Девочка. Отца вытолкнули на улицу, я бежала за

ним по снегу босиком и кричала: 

«Папочка, папочка…» А бабушка причитала дома:

«Где же Бог, куда он 

прячется?» Бабушка не смогла пережить такое

горе, плакала все тише и тише и 

через две недели умерла на печке, а рядом спала

я и обнимала ее, мертвую. В 

доме больше никого не осталось. 

Мальчик. Мы – маленькие очевидцы, 

Последние из могикан, 

Нам до си пор тревога снится, 

И до сих пор отбой не дан. 

Из теплой, полной снов постели, 

Из комнат, где цвели цветы, 

В бомбоубежища и щели 

Мы ночью с бабушками шли. 

Девочка. Мы слез тогда уже не лили, 

Мы знали вкус полынь-травы. 

И с вами всю беду делили, 

Как с нами хлеб делили вы. 

Но что же, мы зато узнали, 

Что значит выжить в трудный год, 

Что значит – .Родина за нами 

И что такое наш народ. 

2 ведущий. Они встретили войну в разном

возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то 

подростком, а кто-то был на пороге юности. Война

застала их в столичных 

городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях

у бабушки, в пионерском 

лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. 

8 чтец. Четыре года было мне 

В тот страшный день и час, 

Когда в июньской тишине 

Он шел убить всех нас. 

Он шел, сжигая города, 

Осатаневший зверь. 

И трудно виделось тогда 

Далекое теперь. 

Года немыслимых атак 

Еще пройти суметь! 

Так далеко стоял рейхстаг… 

И очень близко смерть… 

1 ведущий. Вот фрагменты дневниковых записей и

воспоминаний о своем военном детстве инженеров, военных, рабочих, ученых,

врачей. 

Мальчик. В начале войны мне было 12 лет. Моя

семья из Москвы не эвакуировалась. В первый год войны школы не работали, но мы

не сидели, сложа руки. Мы собирали медицинские пузырьки и сдавали их в

госпиталь. А весной и летом нас вывозили на сбор крапивы, из которой в госпиталях

варили щи. Мы, дети, во время бомбежек дежурили на крышах и тушили

зажигательные бомбы. 

Девочка. И вдруг война, страшная война. А мне –

14, жизнь только начиналась. Снаряды, бомбы, трупы, кровь, плен, тогда и смерти

в глаза не раз смотрела. Почти три года была узницей фашистских лагерей, а шла

война, и так хотелось мстить за всех погибших, за слезы матерей, детей. Я

испытала и страх и ужас, в плену прошла моя юность. 

Мальчик. Война застала нашу семью, семью

военного врача, под Брестом 22 июня 1941 года. На моих глазах погибли мать и

сестра. Мне было 9 с половиной лет. Я был подобран двумя солдатами, и мы стали

выходить из окружения, пробираясь к своим. Мы перешли фронт, и меня зачислили

воспитанником, сыном полка, в специальную разведроту при штабе 4-й Армии… 

9 чтец. Сыны полка… Голодных и промерзших, их

привозили в штабные землянки. Командиры и солдаты кормили их горячей похлебкой

и часами терпеливо убеждали вернуться домой. Чаще всего мальчишки молчали. Их

все-таки отправляли. Но через неделю-другую они снова появлялись в соседнем

подразделении. Многим из них некуда было вернуться – война отняла у них дом,

родных. И суровые командиры сами или по настоянию бывалых солдат сдавались,

нарушая инструкции. 

10 чтец. Горнили к бою трубы полковые. 

Военный гром катился над страной. 

Вставали в строй мальчишки боевые 

На левый фланг, в солдатский строй. 

Великоваты были им шинели, 

Во всем полку сапог не подобрать, 

Но все равно в бою они умели 

Не отступать и побеждать. 

Жила в сердцах их взрослая отвага, 

В 12 лет по-взрослому сильны, 

Они дошли с победой до рейхстага – 

Сыны полков своей страны. 

11 чтец. Память, стой, замри – это надо! 

То из жизни моей, не из книжки! 

Из блокадного Ленинграда 

Привезли седого мальчишку… 

Я смотрела на чуб с перламутром 

И в глаза его очень взрослые! 

Среди нас он был самым мудрым, 

Поседевший от горя, мальчишка-подросток. 

2 ведущий. Дети блокадного Ленинграда… Они

видели не только взрывы снарядов, они жили рядом со смертью, и она всем им

заглянула в глаза. 

3 ведущий. «Ленинградские дети»… Когда звучали

эти слова, у человека сжималось сердце. Война принесла горе всем, но особенно

детям. На них обрушилось столько, что каждый чувствуя вину, пытался хоть что-то

снять с их детских плеч. Это звучало как пароль: «Ленинградские дети». В

осажденном городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого. Люди

падали на улицах, на заводах, у станков, ложились и не вставали. 

Девочка. Я к ним подойду. Одеялом укрою, 

О чем-то скажу, но они не услышат. 

Спрошу, не ответят… 

А в комнате трое, 

Нас в комнате трое, но двое не дышат. 

Я знаю не встанут. Я все понимаю… 

Зачем же я хлеб на три части ломаю? 

1 ведущий. Ленинградские дети в ту зиму

разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода У всех была общая

болезнь – дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались

зубы. Школьники умирали не только дома, на улице, по дороге в школу, но,

случалось, и прямо в классе. 

Мальчик. Девчонка руку протянула 

И головой упала на край стола. 

Сначала думали: уснула, 

А оказалось, умерла. 

Никто не обронил ни слова, 

Лишь хрипло сквозь метельный стон 

Учитель выдавил, 

Что снова занятья после похорон. 

Под шелестом опущенных знамен 

Лежат бок о бок дети и солдаты. 

На пискаревских плитах нет имен, 

На пискаревских плитах только даты. 

Год сорок первый… 

Год сорок второй… 

Полгорода лежит в земле сырой. 

Девочка, закутанная в шарфы, платки, выходит на

передний план, собирает дрова. 

Девочка. Закончились у нас дрова, и я ходила по

дворам и потихоньку собирала щепки, досточки в разбомбленных домах. Мама мне не

разрешала, и было очень страшно, так как в этих домах были крысы такие, как

огромные кошки, они жутко кричал. Ну, иногда где-то щепку найдешь, а сил не

было, поэтому прицепишь эту щепочку за веревочку – носила я веревочку с собой –

и тащишь по снегу. Сначала мы все спускались в бомбоубежище, а потом мы

перестали ходить туда. И бабушка, которая обладала большим чувством юмора,

говорила… 

Во время слов девочки вперед выходит бабушка,

ежась и кутаясь в шаль, подхватывает фразу. 

Бабушка. Танечка, у нас есть полкусочка хлеба,

давай его съедим, чтоб фрицам не досталось. А то если они нас разбомбят

вечером, мы же голодные умрем. 

Бабушка гладит девочку по голове и осторожно

разламывает кусочек хлеба и отщипывает от него. Девочка прижимается на миг к

бабушке, берет свой кусочек в ладошку и, глядя на него, делает шаг вперед к

зрителям. 

Девочка. И мы съедали маленькую корочку и

радовались, что фрицам не достанется этот наш кусочек (закрывая ладошку с

хлебом другой рукой и прижимая их к груди) 

2 ведущий. Самые обездоленные дети войны –

маленькие узники фашистских концлагерей и гетто. У них отняли не только дом,

хлеб, материнскую ласку – у них отняли Родину и свободу. 

Из воспоминаний очевидцев. В Саласписском лагере

военнопленных тысячи людей находились прямо под открытым небом. Когда мороз

сковал землю, люди стали прятаться в вырытых в земле ямах , тесно прижимаясь

друг к другу. Многие умирали от голода… На территории концлагеря были построены

стационарные виселицы, которые находились недалеко от здания комендатуры, из

которой можно было смотреть «спектакль», что и делали не только представители

«высшей расы» в блестящих кожаных сапогах, но и дамы в шляпах и белых

перчатках. Последнее судорожное содрогание тел, раскачивание трупов на ветру –

варвары наблюдали за всем этим, словно за выступлением гимнастов в цирке. 

Маленьких зачастую убивали просто палкой, чтобы

зря не расходовать патроны. Часть детей, отнятых у матерей, умерли от дифтерии.

Случалось, дети умирали от кислоты, которой травили блох в бараках. 

Звучит фрагмент песни «Саласпилс». 

3 ведущий. Невозможно простому человеку, не

видевшему войны, представить даже маленькую толику того, что видели дети,

оказавшиеся в оккупации. 

Девочка. Мы жались к матерям. Они не всех

убивали: не всю деревню. Они взяли тех, кто справа стоял, и разделили: детей –

отдельно, и родителей – отдельно. Мы думали, что они родителей будут

расстреливать, а нас оставят. Там была моя мама. А я не хотела жить без мамы… Я

просилась и кричала. Как-то меня к ней пропустили. Она увидела и кричит: «Это

не моя дочь! Это не моя…» Куда-то меня оттащили. И я видела, как сначала

стреляли в детей. Стреляли и смотрели, как родители мучаются. Когда убили

детей, стали убивать родителей. Я думала, что сойду с ума. Как рассказать, что

я пережила? 

Мальчик. Я видел, как ночью пошел под откос

немецкий эшелон, а утром положили на рельсы всех тех, кто работал на железной

дороге, и пустили паровоз. 

Девочка. Я видела, как у матерей штыками

выбивали детей из рук и бросали в огонь. 

Мальчик. Я видел, как плакала кошка. Она сидела

на головешках сожженного дома, и только хвост у нее остался белым, а она вся

была черная. Она хотела умыться и не могла, мне казалось, что шкурка на ней хрустела,

как сухой лист. 

12 чтец. Пусть дети повсюду встречают рассвет 

Улыбкою ясной, спокойной. 

Давайте же скажем все вместе – нет! 

Нет, нет, нет! 

Нет – грабительским войнам. 

13 чтец. Чтоб снова на земной планете 

Не повторилось той зимы, 

Нам нужно, чтобы наши дети 

Об этом помнили, как мы! 

Я не напрасно беспокоюсь, – 

Чтоб не забылась та война: 

Ведь эта память – наша совесть. 

Она, как сила, нам нужна… 

Выходят дети с плакатами. 

– Я нарисую яркое солнце! 

– Я нарисую синее небо! 

– Я нарисую свет в оконце! 

– Я нарисую колосья хлеба! 

– Мы нарисуем осенние листья, 

Школу, ручей, друзей беспокойных. 

И зачеркнем нашей общей кистью 

Выстрелы, взрывы, огонь и войны. 

Ведущий. Поднимите рисунки выше, 

Чтоб все их видеть могли, 

Чтобы всем был сегодня слышен 

Голос юных граждан Земли. 

Исполняется песня «Не отнимайте солнце у детей»