« Принципы русской пунктуации»

 Урок русского языка

 в 11 «Б» классе по теме:

« Принципы русской пунктуации»

Провела:  Омарова К.Б.

  ГУ «Староколутонская СШ»                                                   

                                             Русский

язык 11 «Б» класс

Тема урока: Принципы русской пунктуации.

Цель урока: ознакомить с принципами русской пунктуации; выделение

структурного принципа, который является основным принципом русской

пунктуации;  умение правильно ставить

знаки препинания в текстах разного стиля речи; развитие творческих

способностей.

І. Ход урока:

ІІ.

Организационный момент.

Знаки препинания – «ноты при чтении».

1.      Дан эпиграф к уроку, определить:                     А.П. Чехов.

Кому принадлежит высказывание?

2.     Раздаю листочек

с буквами

П Л Ч А Е Т Х О О Н В О В И                   А.П. Чехов.

Распознайте  Ф.И.О.

известного писателя ХХ в.

3.     Так кто же автор эпиграфа?

4.     Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

ІІІ. Открывают тетради. Записывают тему урока.

1.     

Задание:

а) расставить знаки препинания в предложении;

б) начертить схему;

в) чем осложнено предложение – дать устный ответ.

Эти

творческие проекты помогут вам освоить графический редактор с помощью которого

вы сможете создавать произведения искусства из собственных фотографий на

радость себе  своим друзьям и близким.

[                      

],  (  …           

которого       …          ).

  ІV. Словарная

работа.

1.     Выбирают жетон

с номерами (№1; №2; №3; №4), даны четыре номера.

Записывает

каждый ученик свое предложение

  №1. Принцип – основное,

исходное положение какой – либо теории, учения, науки.

  №2. Пунктуация – система

правил о постановке знаков препинания.

  №3. Знаки препинания –

графические символы, которые определенным образом делят и структурируют

письменную речь.

  №4. Пунктуация – раздел

науки о языке, изучающий расстановку знаков препинания.

Графически объяснить знаки препинания в данных предложениях

1.     

[О,О,О,]

2.     

[             ]

3.     

[             ], ( которые...)

4.     

- Каждый объясняет постановку знаков препинания.

- Каждый учащийся читает  свое предложение, выделяя голосом.

- Поднимите руки, у кого были простые предложения?

- Кому попалось сложное предложение ? Какое именно?

V.

Беседа по вопросам:

    1). Зачем нужны знаки

препинания?

    2). Какие вы знаете знаки

препинания?

    3). Какие ставятся в

конце предложения? Как называются такие          предложения по цели высказывания?

   4). Какие знаки препинания

ставятся внутри предложения?

 VІ. На доске и в

тетрадях делают запись (небольшой кластер)

 разделительные  выделительные

. ? ! ; ,                                                                                                   

, - : « » ( )

VІІ. Это интересно!

Пунктуация ( от

латин. Punktum –точка).

Изобретена братьями Мануцци в середине 15 в. Мануции (Мануции ,

Мануччи) – знаменитая семья венецианских типографов, издателей и ученых эпохи

Возрождения.

VІІІ.  Творческая работа (Мини-сочинение) « Как я

понял высказывание А.П.Чехова?»

ІX. Презентация  « Принципы русской пунктуации». Знаки

препинания.

Х. Работа в группах:

  1 группа: Прочитать текст,

выделяя интонацией знаки препинания. Определить, какие предложения даны в

тексте, стиль речи.

          Стойкая травка.

Расположенным у самой кромки моря маякам и постам береговой охраны

приходится постоянно выдерживать штормовой ветер и непрерывные соленые брызги.

Не всякая постройка долго протянет в таких условиях, но некоторые растения

умудряются терпеть их почти каждый день.

Одно из самых выносливых растений этих мест – армерия приморская. У

нее красивые шаровидные соцветия на стрелках и плотные розетки тонких

прикорневых листьев. В защищенных от ветра местах армерия достигает высоты 30

см, но на побережье в этом нет нужды. На береговых склонах и вершинах обрывов

она образует  подушки, распластанные по

каменистому грунту, за который трава цепляется одревесневшими корнями.

«Пригнувшись» таким образом, армерия выдерживает ветер скоростью до 150  км/ч

Из книги «1000 чудес природы».

2 группа. Прочитать текст, определить стиль речи, объяснить знаки

препинания.

Волшебные черные кони и те утомились и несли своих всадников

медленно, и неизбежная ночь стала их догонять. Чуя ее за своею спиной, притих

даже неугомонный Бегемот и, вцепившись в седло когтями,  летел молчаливый и серьезный, распушив свой

хвост. Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала

печальные огонечки где-то далеко внизу, теперь уже неинтересные и ненужные ни

Маргарите, ни мастеру, чужие огоньки. Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее

сверху и выбрасывала то там, то тут в загрустившем небе белые пятнышке звезд.

Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плащи и, содрав их

с плеч, разоблачала обманы. И когда Маргарита, обдуваемая прохладным ветром,

открывала глаза, она видела, как меняется облик всех летящих к своей цели.

Когда же навстречу им из-за края леса начала выходить багровая и полная луна,

все обманы исчезли, свалилась в болото, утонула в туманах колдовская нестойкая

одежда.

- Из какого произведения текст? Кто автор?

ХІ . Разминка. (Омофоны)

1.     

Наденька –

надень – ка.

2.     

Уста ли –

устали.

3.     

Товарищу –

товар ищу.

4.     

Намели – на

мели.

 - объясните  значения слов, составьте словосочетания.

Что это?

Бухгалтерская, жалобная, открытая (книга).

Перо, счастья, синяя (птица).

Заряд, правильная, барабанная (дробь)

«Кто я?» Вставь между двух местоимений

                   Лошадку с

добрыми глазами,

                    И ты

получишь, без сомнений,

                   Страну,

где любят оригами.

XІІ. Итог урока:

 1) о чем мы сегодня говорили

на уроке?

 2) Перечислите принципы

русской пунктуации.

 3) Какой из принципов

является основным принципом русской пунктуации.

 4) Какие знаки препинания  есть в казахском и английском языках.

Дома: написать эссе «Роль знаков препинания в речи»